La tasa de repetición en España triplica la de la media de la OCDE. Sin embargo, muchos expertos alertan de que la repetición no parece cumplir el objetivo que se le presupone (ayudar a los alumnos/as con dificultades a llegar al nivel que le corresponde), si no que contribuye a la desvinculación escolar, esto es el proceso por el cual un niño o niña se va alejando emocional y cognitivamente del sistema educativo hasta abandonarlo. En este sentido la repetición tendría el efecto contrario al deseado.
En España, la tasa de idoneidad (alumnos matriculados en el curso académico que les corresponde por su edad, y que por tanto no han repetido ningún curso) refleja que sólo el 71,7% del alumnado alcanzó 4º de ESO con la edad que le correspondía (15 años).
El 28,3% repitió curso al menos una vez, habiendo muchos más repetidores entre los chicos (32,4%) que entre las chicas (24%).
Tasa de idoneidad por sexo
Tasa de idoneidad por CCAA
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